Corso di laurea magistrale in Filologia,
Letterature e Storia dell'antichità

Conoscenza del LATINO.
La lettura di alcuni testi in greco è richiesta soltanto agli studenti di lettere classiche (CdLM in Filologia, letterature e storia dell'antichità)

L'insegnamento si propone di fornire un avviamento alla filologia umanistica attraverso lezioni di taglio generale e dedicate alla lettura di testi in lingua originale e altre di taglio seminariale, in cui si forniranno gli strumenti metodologici e critici essenziali per partecipare attivamente alla discussione di problemi ecdotici, filologici e interpretativi relativi a testi mediolatini.

L'insegnamento comprende alcune lezioni su testi umanistici greci, rivolte espressamente a studentesse e studenti del CdLM in Filologia, Letterature e storia dell'antichità (e non obbligatorie per chi afferisce ad altri corsi di studio).

- Saper leggere in lingua originale e interpretare criticamente li testi esaminati a lezione;

– conoscere la tradizione, la storia editoriale e i principali problemi filologici relativi ai testi affrontati;

- conoscere la bibliografia di riferimento indicata durante le lezioni e messa a disposizione nella cartella del "Materiale didattico" associata all'insegnamento;

- saper leggere, con la guida del docente, manoscritti e stampati d'età umanistica;

- saper rielaborare in maniera autonoma i contenuti dell'insegnamento, anche in relazione a testi o documenti non esaminati direttamente a lezione;

- saper realizzare uno specimen di edizione critica di un testo mediolatino.

Lezione frontale, lezione partecipata, discussione di fonti e letteratura secondaria assegnate come letture domestiche, discussione di lavori di gruppo su collazioni di manoscritti.

Colloquio orale, che prevede almeno tre domande. La preparazione sarà considerata adeguata se la candidata/il candidato dimostrerà di

– saper tradurre e commentare i testi esaminati a lezione (o assegnati come letture individuali), con opportuni riferimenti ai rispettivi apparati critici;

– conoscere la bibliografia indicata;

– saper esporre con linguaggio appropriato e in maniera accurata e approfondita i contenuti dell'insegnamento;

– saper rielaborare in maniera articolata e originale le nozioni apprese.

 

Colloquia absentium: forme e temi dell'epistolografia da Petrarca a Erasmo

Attraverso la lettura di un'antologia di testi rifletteremo sullo statuto dell'epistolografia, tra esigenze pratiche e di autorappresentazione; impareremo a conoscere alcuni tra i più significativi epistolari umanistici; cercheremo di spiegare le ragioni della produzione e circolazione di epistole false attribuite ad autori e personaggi dell'antichità o contemporanei; approfondiremo il legame tra scuola ed epistolografia, con riferimento sia alla trattatistica (manuali di scrittura epistolare) sia alla prassi scolastica (l'esercizio di «fare l'epistola»). 

Circa un terzo del monte ore complessivo avrà carattere pratico e seminariale: le/i frequentanti procederanno, sotto la guida del docente, alla collazione di testimoni manoscritti finora non esplorati di una scelta di epistole e nella revisione del testo dell'edizione di riferimento.

FREQUENTANTI

È richiesta la lettura in latino di una serie di testi per un totale di ca. 50 pp. Alle/agli student* di Filologia, letterature e storia dell'antichità sarà richiesta anche la lettura di alcuni testi in greco.

I testi in lingua originale, le riproduzioni di manoscritti e la bibliografia del corso verranno progressivamente indicati e messi a disposizione durante le settimane di lezione nella cartella "Materiale didattico" associata a questo insegnamento.

 

NON FREQUENTANTI (1a + 1b + 2a + 2b + 2c + 2d)

1)  TESTI

a) una scelta di epistole in latino da concordare con il docente; 

b) i testi nr. 7 (pp. 188-194); 10 (pp. 213-219); 12 (pp. 226-232) del manuale di  BERTÉ - PETOLETTI citato sotto.

2) BIBLIOGRAFIA (a + b + c + d)

a) M. BERTÉ - M. PETOLETTI, La filologia medievale e umanistica, Bologna : Il Mulino, 2017 (pp. 1-165);

b)  V. FERA, "Problemi e percorsi della ricezione umanistica", in G. Cavallo - P. Fedeli - A. Giardina (dir.), Lo spazio letterario di Roma antica, III, Roma: Salerno Editrice, 1990, pp. 513-543.

c) V. FERA - S. RIZZO, "La filologia umanistica tra filologia classica e filologia romanza", in A. FERRARI (a cura di), Filologia classica e filologia romanza: esperienze ecdotiche a confronto, Spoleto: CISAM, 1998, pp. 33-65.

d) M. CORTESI, "Umanesimo greco", in G. Cavallo - C. Leonardi - E. Menestò (a cura di), Lo spazio letterario del medioevo. 1: Il Medioevo latino, vol. III: La ricezione del testo, Roma: Salerno Editrice, 1995, pp. 457-507.

N.B. Il docente metterà a disposizione degli studenti copie dei saggi menzionati ai punti 2/b, c, d.

1) È RICHIESTA LA REGISTRAZIONE ALL'INSEGNAMENTO (da effettuarsi possibilmente con buon anticipo rispetto alla data di inizio delle lezioni), al fine di facilitare l'organizzazione delle attività didattiche e di consentire una più efficace comunicazione con il docente.

2) ORARIO E MODALITÀ DELLE LEZIONI. Le lezioni si terranno nel primo emisemestre  e si svolgeranno in presenza, il giov. e il ven. a partire dalle ore 8.30, come concordato con i frequentanti. Qualora vengano disposti nuovi provvedimenti restrittivi dovuti a un peggioramento della situazione sanitaria, le lezioni si svolgeranno a distanza in modalità sincrona attraverso la piattaforma WebEx.

Non sono previste registrazioni delle lezioni (in assenza di direttive vincolanti in materia, per il docente fa fede il testo delle «Considerazioni in merito al documento sugli "scenari per la didattica a.a. 20/21 in una cornice di qualità"»  approvato all’unanimità dal Consiglio di corso di laurea magistrale in Filologia, Letterature e Storia dell’antichità il 17 giugno 2020).

A oggi (23/9/2020) la capienza dell'aula permette a tutti gli studenti registrati al corso di accedere alle lezioni nel pieno rispetto delle misure di distanziamento. Si raccomanda comunque agli studenti di prenotare il proprio posto a lezione tramite l'apposita applicazione, quando essa verrà resa disponibile, e di consultare il "vademecum studenti" diffuso dall'Ateneo.

Per venire incontro alle esigenze di chi non potrà frequentare in presenza, il docente è disponibile, su richiesta degli studenti, a trasmettere in streaming dall'aula via WebEx (senza possibilità di registrazione). Le credenziali per collegarsi saranno comunicate via email qualche giorno prima dell'inizio delle lezioni a chi avrà completato l'iscrizione all'insegnamento.

A cadenza regolare, durante il corso, il docente organizzerà – in orario concordato con gli interessati – momenti di ripasso e confronto via WebEx, per garantire la massima fruibilità del corso anche agli studenti impossibilitati a frequentare o a seguire in diretta streaming le lezioni. Di tali incontri verrà data tempestiva comunicazione agli studenti registrati all’insegnamento.

Chi non potesse frequentare le lezioni (né in presenza né in streaming) potrà fare riferimento al programma per non frequentanti pubblicato su questa pagina.

N.B. Le modalità di svolgimento dell'attività didattica potranno subire variazioni in base alle limitazioni imposte dalla crisi sanitaria in corso. Si raccomanda di consultare gli avvisi della pagina dell'insegnamento e della pagina docente per eventuali aggiornamenti.

 

3) PROGRAMMI ALTERNATIVI PER NON FREQUENTANTI. Il docente è disponibile a concordare  singolarmente con le/i non frequentanti programmi alternativi sulla base di loro interessi, percorsi ecc., ovviamente ferma restando una rigorosa equivalenza del lavoro con il programma 'standard' di cui sopra.