Buona conoscenza del latino. La lettura di alcuni testi in greco è richiesta soltanto alle studentesse e agli studenti del CdLM in Filologia, letterature e storia dell'antichità.

L'insegnamento si propone di fornire un avviamento alla filologia umanistica attraverso lezioni di taglio generale e dedicate alla lettura di testi in lingua originale e altre di taglio seminariale, in cui si forniranno gli strumenti metodologici e critici essenziali per partecipare attivamente alla discussione di problemi ecdotici, filologici e interpretativi relativi a testi mediolatini.

L'insegnamento comprende alcune lezioni su testi umanistici greci rivolte espressamente a studentesse e studenti del CdLM in Filologia, Letterature e storia dell'antichità (e non obbligatorie per chi afferisce ad altri corsi di studio).

– Saper leggere in lingua originale e interpretare criticamente i testi esaminati a lezione;

– conoscere la tradizione, la storia editoriale e i principali problemi filologici relativi ai testi affrontati;

– conoscere la bibliografia di riferimento indicata durante le lezioni;

– saper leggere, con la guida del docente, manoscritti e stampati d'età umanistica;

– saper rielaborare in maniera autonoma i contenuti dell'insegnamento, anche in relazione a testi o documenti non esaminati direttamente a lezione;

- saper realizzare uno specimen di edizione critica di un testo mediolatino.

L’insegnamento si articolerà lungo tre assi:

1) un'introduzione alla disciplina (ca. 6 ore);

2) un approfondimento monografico su: "La riscoperta umanistica della poesia epigrammatica e la Musa oscena dei poeti quattrocenteschi". Passeremo in rassegna alcuni momenti della fortuna di Catullo, Marziale, Ausonio, dei Priapea, dell'Antologia greca tra XIV e XV sec., anche attraverso l'analisi di manoscritti annotati o posseduti da umanisti/poeti (tra cui Giovanni Boccaccio). Quindi leggeremo una scelta di liriche di contenuto scoptico, erotico, licenzioso, osceno in parte ispirate a quei modelli, opera di autori quali Antonio Beccadelli il Panormita, Pacifico Massimi, Antonio da Rho, Angelo Poliziano; di quest'ultimo prenderemo anche in esame alcuni poemetti in greco (ca. 20 ore).

3) un'esercitazione di ecdotica di testi mediolatini: saggio di edizione critica dell'epistola «Universis Christi fidelibus» di Isidoro di Kiev, con cui il dotto prelato, dopo aver partecipato alla difesa di Costantinopoli dall'assedio degli Ottomani (maggio 1453) ed essere avventurosamente sfuggito ai conquistatori, annuncia all'Occidente il tragico evento cui ha assistito personalmente (ca. 10 ore).

Lezione frontale, lezione partecipata, discussione di fonti e letteratura secondaria assegnate come letture domestiche, discussione di lavori di gruppo su collazioni di manoscritti.

Colloquio orale. La preparazione sarà considerata adeguata se la candidata/il candidato dimostrerà di

– saper tradurre e commentare i testi latini (e greci, per i classicisti) esaminati a lezione (o assegnati come letture individuali), con opportuni riferimenti ai rispettivi apparati critici;

– conoscere la bibliografia indicata e saperla discutere criticamente;

– saper esporre con linguaggio appropriato e in maniera accurata e approfondita i contenuti dell'insegnamento;

– saper rielaborare in maniera articolata e originale le nozioni apprese.

La valutazione terrà conto inoltre della partecipazione in classe, di una presentazione orale e di un elaborato scritto (saggio di edizione di un passo dell'epistola di Isidoro di Kiev, da concordare durante le prime due settimane di lezione).

Seminario per laureande/i.

Esercitazioni di lettura di manoscritti latini di contenuto letterario.

Studenti e studentesse con DSA sono pregati/e di informare i docenti all'inizio delle lezioni, per concordare un percorso di apprendimento personale adatto alle loro esigenze, anche al di là delle misure compensative e dispensative previste per l'esame.

In generale, studenti/esse con DSA o disabilità sono pregati/e di prendere visione delle modalità

• di supporto (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita),
• di accoglienza (https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsa) di Ateneo,
• e delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame: https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disabilita/supporto-studenti-e-studentesse-con

È richiesta la lettura del manuale di Berté-Petoletti (limitatamente alle pagine su indicate) e del saggio di Rico. Le studentesse e gli studenti maggiormente interessate/i ad approfondire l'ambito filologico possono sostituire quest'ultimo con il manuale di Bausi, che costituisce un eccellente avviamento alla filologia in generale.

Le riproduzioni di manoscritti, gli altri materiali per l'esercitazione di ecdotica e una scelta di pagine critiche con cui integrare la preparazione manualistica saranno distribuiti durante il corso in fotocopia e/o in formato elettronico.

1) È RICHIESTA LA REGISTRAZIONE ALL'INSEGNAMENTO (da effettuarsi possibilmente con buon anticipo rispetto alla data di inizio delle lezioni), al fine di facilitare l'organizzazione delle attività didattiche e di consentire una più efficace comunicazione con il docente.

2) STUDENTESSE E STUDENTI ERASMUS, VISITING STUDENTS e simili potranno sostenere l'esame e interagire con il docente anche in una lingua diversa dall'italiano (francese, inglese, spagnolo).

3) Chi non potesse o non intendesse frequentare le lezioni potrà concordare un programma di studio personalizzato con il docente. Il docente è disponibile a organizzare, in orario serale o nel fine-settimana, momenti di confronto e discussione via WebEx per le/i non frequentanti.

N.B. ORARIO LEZIONI. PRIMO SEMESTRE, SECONDO EMISEMESTRE, LU-MA-ME, ore 10-12.